Кафедра физики и методики обучения физике

• Теория и методика обучения физике (Шефер О.Р.);
• "Преподавание естественнонаучных дисциплин в вузе (Беспаль И.И.)"

• "Изучение астрономии на уровне общего образования" (Беспаль И.И.)
• "Базовые вопросы курса физики в медицинском вузе" (Свирская Л.М., Андрейчук В.П.)

Преподаваемые дисциплины

• общая и экспериментальная физика
• механика
• молекулярная физика
• электричество и магнетизм
• оптика
• квантовая физика
• методы математической физики
• классическая механика
• электродинамика и специальная теория относительности
• квантовая механика
• статистическая физика и термодинамика
• физика твердого тела
• физика ядра и элементарных частиц
• экспериментальная физика
• астрономия
• вопросы современной физики
• актуальные проблемы наук
• электрорадиотехника
• основы микроэлектроники
• материаловедение
• техника моделирования и конструирования
• современная элементная база ЭВМ
• электротехника и электроника
• нанотехнологии и наноматериалы
• теория и методика обучения физике
• история физики
• практикум по решению физических задач
• методология педагогического исследования
• новые технологии обучения физике
• методика обучения и воспитания (физика)
• история и практика политехнического обучения физике в школе
• школьный физический кабинет
• методика изучения фундаментальных физических теорий в школьном курсе физики
• аудиовизуальные средства
• технические средства обучения
• современные средства оценивания результатов обучения физике
• оценочная деятельность учителя физики
• методика формирования обобщенных умений при обучении физике
• практикум по решению экспериментальных задач по материалам государственной итоговой аттестации выпускников основной общеобразовательной школы
• методика подготовки к государственной аттестации по физике
• методика обучения физике в профильных классах
• оборудование школьных кабинетов физики
• методология научного и учебного познания
• современные технологии обучения физике
• методика формирования научных понятий при обучении физике в школе
• принципы историзма и политехнизма в обучении физике в школе
• история и методология теории и методики обучения физике

Изучаемые дисциплины в магистратуре:

• Современные проблемы науки и образования
• Методология и методы научного исследования
• Методика изучения вопросов современной физики в профильной школе
• Методика изучения вопросов современной физики в вузе
• Научные основы конструирования учебного процесса по физике
• Педагогическое проектирование учебных материалов по физике
• Инновационные процессы в образовании
• Научные основы конструирования учебного процесса по физике
• Педагогическое проектирование учебных материалов по физике
• Смарт-технологии в образовательном процесс
• Актуальные проблемы физико-математических наук
• Теория и методика обучения и воспитания
• Современная астрономическая картина мира

Дисциплины по выбору:

• Экспертиза качества подготовки студентов по физике на соответствие требованиям ФГОС
• Внедрение двухцикловой системы подготовки и кредитно-модульной системы в вузе
• Подготовка к итоговой аттестации учащихся старшей профильной школы
• Проблемы перехода высшей школы на стандарты третьего поколения
• Методика организации олимпиад по физике
• Методика решения экспериментальных задач по физике
• Изучение фундаментальных физических теорий в старшей профильной школе и вузе
• Методика работы с одаренными детьми
• Современные технологии обучения физике в вузе
• Мониторинг учебных достижений учащихся и студентов по физике
• Методика изучения вопросов естествознания в средней школе
• Педагогическое проектирование учебных материалов по естествознанию
• Концепция современного естественнонаучного образования, основанная на опережающем изучении физики

Научная деятельность и учебно-методическая работа:

• Физическая химия
• Химия твердого тела
• Физическое материаловедение
• Физико-химия полимеров.
• Формирование у учащихся научных понятий и обобщенных учебно-познавательных умений
• Разработка новых технологий обучения
• Совершенствование содержания физического образования на уровне общего и высшего образования
• Интеграция физического и естественнонаучного образования
• Пропедевтическое изучение физики
• Теория и практика развивающего обучения
• Проблема раннего обучения физике
• Тестовый контроль по теории и методике обучения физике
• Преемственность в естественнонаучном образовании в основной школе
• Исторические опыты в старшей профильной школе;
• Поэтапное использование средств знаково-образной наглядности при обучении физике
• Подготовка учащихся к государственной итоговой аттестации на основе ГИА, ЕГЭ-лаборатории
• Олимпиадное движение по астрономии

Сотрудники кафедры

Историческая справка

До августа 2013 года существовало две кафедры: кафедра Общей и теоретической физики и кафедра теории и методики обучения физике.
Кафедра общей и теоретической физики  одна из старейших кафедр ЧГПУ, существовала с 1935 года. Неоднократно меняла названия, с 1951 года по 1999 год отдельно существовала кафедра теоретической физики.
Огромный вклад в развитие кафедры внес доктор физико-математических наук, профессор, ректор ЧГПИ с 1971 по 1994 годы Сергей Васильевич ШУЛЕПОВ. Им была создана научная школа по физике углеграфитовых материалов, которые ныне применяются практически во всех отраслях промышленности.

С. В. Шулепов (1928-1994),  доктор физико-математических наук

Продолжателем дела Сергея Васильевича стал доктор физико-математических наук, профессор Евгений Михайлович БАЙТИНГЕР (1949 – 2018), возглавив научный коллектив, занимающийся проблемами физики конденсированного углерода, руководил совместными исследованиями с крупными научно-исследовательскими центрами СССР, такими, как Государственный научно-исследовательский институт электродной промышленности, Научно-исследовательский институт конструкционных материалов на основе углерода. С 2002 г. проживал в Германии, но и оттуда продолжал интересоваться всеми научными работами своих коллег.

Е.М. Байтингер (1949 – 2018), доктор физико-математических наук

На кафедре проводится огромная работа по внутренним и внешним грантам. Именно представители кафедры общей и теоретической физики под руководствомЕ.М. Байтингера и Л.А. Песина первыми в нашем университете в 2001 году выиграли внешние гранты под эгидой Российского фонда фундаментальных исследований и Администрации Челябинской области.
В 2001 году при кафедре образован Научно-исследовательский центр «Низкоразмерный углерод», который тесно сотрудничает с ведущими лабораториями и другими научно-исследовательскими организациями России и мира, работающими по близкой тематике. Возглавляет работу центра доктор физико-математических наук, профессор Леонид Абрамович ПЕСИН.

Л.А. Песин, доктор физико-математических наук

Продолжает работать лаборатория физических методов исследования, созданная под руководством д. физ.-мат.н. А.Н. Брызгалова, который возглавлял эту лабораторию более 40 лет и задал вектор ее дальнейшего развития. Сотрудники лаборатории занимаются изучением различных свойств кристаллов, особенно кварца, и созданием на их основе различных приборов. По результатам многолетних исследований А.Н. Брызгаловым с коллегами было получено большое количество патентов на изобретение, в частности патент 2007 года на технологию изготовления скальпелей из рубина.

Брызгалов Александр Николаевич (1930 – 2017), доктор физико-математических наук

Почти 60 лет работал на кафедре доктор физико-математических наук, профессор Моисей Соломонович Свирский, участник Великой Отечественной войны. Основная часть научных интересов Моисея Соломоновича лежала в области теоретической физики, он был первым доктором физико-математических наук в нашем вузе. М.С. Свирским создана микроскопическая теория сосуществования сверхпроводимости и магнетизма, доказана реализация в магнитных системах нового типа квантовой статистики. Он стоял у истоков разработки темы, связанной с методикой преподавания теоретической физики в педагогических вузах. Студенты до сих пор занимаются по его учебнику «Электронная теория вещества».

М.С. Свирский (1923 – 2010), доктор физико-математических наук

Кафедра методики преподавания физики Челябинского пединститута выделилась из кафедры общей физики в 1973 году. Это была одна из первых кафедр методики физики, об-разованных постановлением Минпроса РСФСР в периферийных педагогических институтах. До 1973 года такие кафедры в РСФСР имелись лишь в трёх педвузах – МГПИ им. Ленина, МОПИ им. Крупской и ЛГПИ им. Герцена. Заведующей кафедрой была утверждена А.В. Усова – доктор педагогических наук, профессор, академик РАО.

А.В. Усова (1921 – 2014), доктор педагогических наук, академик РАО

Методистами кафедры и, прежде всего, ее заведующей была проделана огромная учебно-организационная и научно-методическая работа.
Подвергся серьезной переработке лекционный курс. Наряду с теоретическим материалом, излагаемом лекторами А.В. Усовой и Н.Н. Тулькибаевой, студенты получали индивидуализированные микро-задания, в определенные сроки в форме рефератов по тематике, тесно связанной с темой каждой лекции; рефераты проверялись, оценивались и учитывались в общей оценке знаний на курсовом экзамене по методике физики.
Практические занятия (семинары) – наиболее сложный (после лекций) и трудный вид учебных занятий, требующий активности студентов и гибкого руководства. Их результативность во многом определяется самостоятельной работой с литературой и установкой на прочное усвоение главных моментов темы. Успех практических занятий закладывался планом занятия, формулировкой вопросов, их взаимосвязью и опорой на ранее усвоенные знания. Планы практических занятий (вместе с планами лекций) были разработаны А.В. Усовой и 3.А. Вологодской (Курган), по этим планам позднее работали методисты многих пединститутов не только России. Существенную помощь в упорядочении мыслительной деятельности как студентов, так и школьников оказали «Планы обобщенных ответов», применяемые при ответах о законе, явлении, приборе, теории.
На кафедре методике преподавания физики действовали два семинара – один для учителей города Челябинска, другой – для учителей области. Они работали раз в месяц. На них рассматривались изменения в преподавания физики, как в содержании, так и методах обучения (особенности преподавания по новым учебникам, проблемное обучение, формирование физических понятий и другие). На курсах учителей физики по линии ИУУ кафедра методики физики в своих аудиториях и лабораториях проводила лекционные занятия, ставила лабораторный практикум, вела индивидуальные собеседования и консультации. Читались лекции по линии общества «Знание».
Кафедра методики преподавания физики занималась изучением опыта передовых учителей физики, обобщала и распространяла его. На своих заседаниях заслушивали мастеров педагогического труда, организовывали их выступления на различных семинарах, совещаниях как учителей, так и студентов.
Учителям физики были адресованы многочисленные брошюры с рекомендациями на основе исследований, проведенных кафедрой. Многие рекомендации были приняты учителями других учебных предметов и успешно применялись ими в своей практике (например, по вопросам методики формирования у учащихся общих учебно-познавательных умений, по вопросам осуществления межпредметных связей, методики проведения новых форм учебных занятий – учебных конференций и семинаров, интегративных уроков и др.).

 

Информация актуальна на 25.04.2019 г.